Кстати, в прошлый раз у нас была вводная тема о науке биоинформатике, если что. Но давайте начнём вот так: «Основополагающий принцип биоинформатики состоит в том, что биополимеры, например, молекулы нуклеиновых кислот и белков, могут быть изображены в виде последовательности цифровых символов».[1] Обратим внимание на слово «последовательность» и продолжим дальше. Но укажем, что некоторые последовательности в природе вызывают интерес и соответствующие трудные вопросы. Так, листорасположение у растений (филлотаксис) описывается последовательностью Фибоначчи. Кроме того, семена, допустим, подсолнуха, также размещаются согласно данной последовательности. Почему? Что за этим стоит?

На клеточном уровне, как часто у нас отмечается, совсем и далеко неслучайные последовательности выражены в ДНК. И, как утверждают учёные, последовательности информационных молекул имеют такой порядок следования звеньев, который и определяет информационную составляющую молекулы. В то же время, в ДНК кодируется практически вся информация о строении организма и, цитируем, «возможных сценариях функционирования» организма. Прекрасно, какой программист всё закодировал? Или так проявляют себя безличные законы природы, в которой в своё время случайным образом из первичного «бульона» вышла живая материя? В общем и целом, в биологических последовательностях закодирована информация. И вот, заходим с этой позиции биоинформатики на обсуждение трудных вопросов по природе информации.

Конечно, первым делом приводится общая информация, широко представленная в различных научных изданиях, о понятии информации. Мы несколько раз поднимали данную проблему, но пробуем вновь всё как бы обобщить на новом уровне. Нам нужно уже для дальнейшей работы более приемлемое представление о том, что такое информация. Но что сразу обозначим? «Попытки связать информацию с привычными понятиями материи или энергии успехом не увенчались».[2] Ага, наука так и не разобралась здесь, а что мы хотим от себя? На самом деле, хотя бы намёка на просветление в данном трудном вопросе.

Ладно, будем идти последовательно, и приведём общую формулировку понятия информации. «Слово «информация» образовано от латинского «informatio» - разъяснение, изложение, ознакомление, представление».[3] Но ещё, добавим, может быть, изучение? Во всяком случае, здесь есть некая отсылка к процессу или намёк на процесс. С одной стороны разъяснение или информирование, а с другой стороны изучение. Между прочим, понятие процесса связано с последовательностью, то есть с последовательной сменой явлений, состояний и так далее и тому подобное. Однако как разъяснение, так и изучение вмещаются в понятие «познание». А познание никак не осуществляется без аспекта сознания, поэтому понятие информации мы и не отрываем от сознания.

Вернёмся к потокам, имеются в виду три потока, которые биологическая система испытывает на себе. Да, не устаём повторять, испытывает на себе три структурно оформленных потока, а это «потоки вещества, энергии и информации».[4] Значит ли это, что указанные потоки разные, и их нельзя заменить один на другой? А вот приводим утверждение основоположника кибернетики (Н. Винера): «информация есть информация, а не материя и не энергия». Мы бы перефразировали и сказали, что сознание есть сознание, а не материя и не энергия. И всё же чёткого и конкретного определения информации в науке нет, этот трудный вопрос остаётся открытым. Хотя сегодня продолжаются безуспешные попытки связать информацию с энтропией. Отчего так учёные ломают головы? Сказывается незнание понятия сознания психологией, на наш взгляд.

Нет, мы тоже очень многого, безусловно, не знаем, зато горазды порассуждать, просто непредвзято и с оглядками на различные обоснованные взгляды. Тот же Н. Винер, между прочим, «относит понятие «информация» к категории процессов».[5] Насколько оправдано это? И какой же процесс, условно говоря, скрыт в понятии «информация»? Давайте всё-таки от биоинформатики перейдём к обычной информатике и теории информации. Однако всё равно чуть-чуть охарактеризуем процесс изучения, как он проходит, если кратко? В рамках изучения подаётся материал разными методами, который нужно усвоить. В качестве методов подачи материалов могут быть как раз разъяснение, ознакомление в виде лекций, бесед, рассказов и так далее. Затем развивается процесс осмысления материала, а потом для закрепления материала даются задачи и упражнения с целью тренировки применения усвоенного материала на практике. Как-то так, но не будем здесь придирчивы, и теперь осуществляем наш переход к информатике, обычной информатике.

Хотя подождите, изучение, как процесс, на первом этапе напоминает информирование, то есть простую подачу данных. Несколько слов по этому поводу и приостанавливаемся в изложении, подразумевая, что будет продолжение. Вообще, в широком значении информирование - это где-то «процесс доведения информации до сведения адресата», иначе осведомление. Осведомить, значит, снабдить информацией. Но что мы получаем в виде информации? Её можно как-то «потрогать»? Однако информация воспринимается, сохраняется, передаются. В результате чего у информации всё равно должна быть какая-то материальная основа.

Это примерно так же, как с волной обстоит дело, если, скажем, волна - колебательное движение материальной среды. И, в целом, получается, что под волной подразумевают и материю, и энергию (передаётся с волной), и информацию (по крайней мере, в случае электромагнитных волн). «Волны механические в определенном диапазоне частот мы осязаем и слышим, электромагнитные видим. Каждая монохроматическая волна сообщает приемнику информацию о частоте (высоте звука или цвете света) и об амплитуде (энергии, т.е. интенсивности сигнала)».[6] Выходит, понятие информации может зависеть от понятия сигнала? Поговорим об этом несколько позже с точки зрения информатики. Но мы про информирование, отчего ещё раз поднимем тему фармацевтической помощи.

Напомним следующее, у фармацевтических работников есть право предоставлять надлежащую информацию (полную и достоверную) населению о наличии лекарственных препаратов с некоторыми нюансами, как, например, предоставление сведений о дозах и режиме приёма. И это суть информирования. Между тем, процесс информирования может подкрепляться процессом консультирования. Что здесь? Если специалист что-то советует, то консультирование подразумевает разъяснение, за которым стоит - знание. Точно так же, как информация отличается от знания, информирование отличается от консультирования.

Хорошо, утверждается по-научному следующее: «Информирование - процесс передачи сведений от одного лица одному или нескольким лицам. Консультирование - процесс, в ходе которого специалист помогает клиенту изучить и понять суть существующей проблемы и предлагает различные варианты, которые могут быть использованы для её решения».[7] Мы же думаем в данной связи, что информирование даёт просто факты человеку, а консультирование предлагает знание. Консультирование - новый или высший уровень работы с информацией. И в этом плане информация как таковая, в чём-то опять-таки, сопоставляется с фактами. А знание появляется тогда, когда факты упорядочиваются в систему. «Знание воплощается в мысли и деятельности конкретного человека. А информация безлична, отвлечена от смыслов и ценностей личности».[8]

В итоге, что такое информация? Прежде всего, информация - это трудный научный вопрос, и это факт. Как говорится, продолжение следует, после небольших каникул уже.

[1] Биоинформатика : курс лекций / В.В. Яновская. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2022. С. 6

[2] Биоинформатика : курс лекций / В.В. Яновская. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2022. С. 7

[3] Биоинформатика : курс лекций / В.В. Яновская. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2022. С. 7

[4] Фролов Ю.П., Серых М.М. Управление биологическими системами. Клеточный уровень. Самара: Изд-во “Самарский университет”, 2000. С. 8

[5] Биоинформатика : курс лекций / В.В. Яновская. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2022. С. 8

[6] https://studfile.net/preview/9352116/page:43/

[7] Основы фармацевтического консультирования и информирования. Учебное пособие. В 3 частях. Часть 1. Теоретические и правовые основы фармацевтического консультирования / А. А. Скрипко, Н. В. Фёдорова, А. А. Клименкова ; Иркутский государственный медицинский университет, Кафедра управления и экономики фармации. - Иркутск : ИГМУ, 2022. С. 8

[8] Куликова О.Б. Философия познания: анализ основных проблем. Общая характеристика методов научного познания: Учеб.-метод. пособие / ГОУВПО "Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина". - Иваново, 2008. С. 27